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2016年兴安职业技术学院毕业生就业质量年度报告
来源:招生就业处 文:李强 发布时间:2017-01-03  

第一部分:2016届毕业生就业工作的基本措施与服务

兴安职业技术学院座落在大兴安岭南麓的乌兰浩特市。乌兰浩特市市内蒙古自治区政府成立的地方,素有“内蒙古延安”之美称。

学院前身始建于1952年。2001年在资源重组,多院合并的基础上,经内蒙古自治区人民政府批准,教育部备案成立兴安职业技术学院。是兴安盟唯一一所全日制普通高等专科学校。

学院拥有现代化培训中心,是国家高技能人才培训基地,是自治区扶贫开发脱贫致富带头人培训基地。每年承担各级各类培训一万人以上。学院现有2万平方米的实训基地。已经建成6万平方米“理实一体的校中厂”模式的校内实训中心。深度合作的校外实习实训、就业创业基地近80家,顶岗实习比例达到100%,毕业生就业率多年保持在93%以上。学生在校期间通过培训与鉴定可获得相关岗位职业资格证书,完成规定考核科目可获得C1驾驶证,学生多证毕业。以就业为导向,构建特色人才培养模式,把毕业生充分就业和高质量就业作为学院发展之根本,为我区经济发展服务。                                                                               

截止至2017年1月1日,我院2016年毕业生1404人,就业率为93.45%。毕业生对所找工作的满意度平均达91.30%。2016年我院毕业生就业工作的主要措施包括以下几点:

一、领导重视,贯彻“一把手”工程强化就业指导

院领导一直将就业工作列入我校的主要工作日程,将就业工作与学校发展和规模扩大挂钩,与专业设置和评估水平挂钩,及时研究、协调解决就业工作中存在的困难和问题,不断给予就业工作极大的支持。在院领导的重视和关心下,就业工作有序进行。始终贯彻“一把手”工程,确保就业工作落到实处,在“组织机构、人员编制、经费投入、场地保障”四到位基础上,充分发挥分管领导专门抓,综合协调,各相关职能部门密切配合,以系为主体,层层落实,全院重视,全员参与, 确保就业工作稳步推进,效果显著。

二、以就业为导向,构建特色人才培养模式

学院多年来一直以就业为导向,构建特色人才培养模式,提高毕业生的就业竞争力。                                                          

例如 :医学护理系、交通与能源系:在原来“2+1”模式基础上,逐步三个层次构建校企合作,即“顶岗实习-行业合作-校企共建”,实现人才培养模式改革深化。“与行业协会”合作,培养本专业学生实操能力,而且面对社会服务,培养行业专业人士。实行订单式培养人才。共同制定教学计划、共同设置课程和教学内容,聘请企业专业人士来校任课,全面引入企业标准、规范、流程、考核方式等,企业全程参与教学和人才培养,实现“合作办学、合作招生、合作培养、合作分配”的办学模式。会计电算化、工程监理专业改革人才培养模式,制定:“基本技能+职业技能+素质拓展”的创新人才培养模式,推行职业资格考试内容与专业课程教学内容相融合。通过课证合一,根据考证内容开出相关课程,并实现课堂与实训地点一体化,让学生在做中学,让教师在做中教。有的课程考核直接采用职业资格证书考试替代。为了加强实践教学环节,采用“分散至集中”三循环螺旋式上升的实践教学模式。从分散在课程中的实训再到企业集中实践,通过三个循环,不断提高学生的动手能力和专业能力。

三、加强与行业企业紧密联系,各系成立专业建设指导委员会,提高就业质量。

经过实践和探索,我院积极建立专业建设指导委员会,这是一项校企长期合作的就业工程。各系都成立了专业建设指导委员会,加强与企业的联系,扩宽了就业的渠道,提高就业质量,为毕业生的有效择业开辟了绿色通道。不少毕业生因此就业满意度明显提高。其中,交通与能源系、建工系、与行会企业联系非常密切,现有已经启用的面向全区各地的校外实训基地,并且每年都对实习生、毕业生启用。毕业生就业从过去的私营公司,慢慢走向一些较高层次的大企业。刚毕业的学生在初次就业中就有很多被一些较大企业接纳,参与到一些较大的工程项目中去,,我院毕业生都在这些项目担当较为重要的角色。

四、加强就业指导服务工作体系建设,做好毕业生的就业指导工作。

1、我院的就业指导采取课堂教学、课外活动引导、网络指导、个别辅导等形式,多方位为学生提供指导。课堂教学是我院进行就业指导的主要渠道,帮助学生确立务实、灵活的就业观是我院就业指导教学的重点,就业指导课贯穿三个年级,针对不同年级特点安排不同的内容,为学生提供有针对性的、实用的指导。

2、平时注重课外活动的引导,组织开展了“求职简历制作大赛”、“大学生职业生涯规划大赛”、“就业知识竞赛”等活动,增强学生的就业意识和职业规划能力,提高就业竞争力。为了实现就业指导和就业信息高效率传播,我院不断加强就业信息化建设,利用网络、手机、飞信、微博等信息手段融入就业指导和就业推荐服务。

3、建立“毕业生就业档案跟踪机制”,随时掌握毕业生的信息和就业情况。深入细致地引导学生树立正确的就业观念,使毕业生安心就业。

4、抓重点,关注困难毕业生就业。对困难毕业生进行分析归类,有的放矢,使困难毕业生顺利就业。2016年,我院困难毕业生100%就业。

五、多种形式加强就业信息传递,做好毕业生和企业之间的沟通。

1、为了拓宽2016届毕业生就业渠道,2016年6月25日和2016年11月25日我院与兴安盟人才服务局联合成功举办了2016届毕业生两场校园招聘会。招聘会共邀请到120家企业参加,提供的岗位涉及医院、商务英语、会计、营销、人力资源、计算机网络和应用、工商管理、房地产、物业管理、应用电子技术等1000多个岗位,为2016届毕业生提供了直接有效的应聘机会。

2、通过我院“网上双选会”、QQ群、微博等网络途径发布招聘信息,及时、快速地为毕业生提供招聘信息。

3、完成了2016届毕业生专业简介征集工作,为用人单位招聘毕业生提供了指引。

六、引导创业,开展创新创业教育

我院利用一切可以利用的资源,推进创新创业教育。在经费有限的情况下,整合社会资源,推进大学生创业教育。2015年4月,携手江苏无锡预约宝公司共同建立“兴安盟大学生创新创业孵化园”,孵化园落地于兴安职业技术学院,深入贯彻“招生即招工”、“入校即入厂”、“学生即学徒”、“老师即师傅”、“毕业即就业”的新型学徒制教育理念。学生顶岗实习比例达到100%,实现学生020创业就业。利用他们开展的免费的技校学生创业技能培训,为我院的学生提供创业教育。2016年度自主创业毕业生93人,比例0.11%。与2015年度对比上升0.3个百分点。

第二部分:毕业生就业基本情况

一、就业规模与结构

(一)2016届毕业生总体就业情况统计表

专业

毕业生人数

就业人数

畜牧兽医

12

12

道桥

43

34

工程造价

71

64

工程监理

19

18

汽车检测与维修技术

26

23

计算机应用技术

40

30

会计电算化

91

91

护理

414

388

旅游管理

14

12

语文教育

49

48

初等教育

34

32

音乐教育

25

24

学前教育

406

398

计算机多媒体

10

7

装潢艺术设计

19

19

法律事务

17

16

康复治疗技术

40

39

药学

35

30

新闻采编与制作

7

6






(二)2016届毕业生就业结构分析                      

2016年参加就业的毕业生共1406人,男375人,女1031 人,男女比例为1:2.75,培养方式都是非定向。

 二、就业率

2016届毕业生的总体就业率是93.45%。其中,工程造价、工程监理、软件技术、旅游管理、装潢艺术设计,就业率均为100% 。

    2015届各专业毕业生就业率

专业

就业率   %

畜牧兽医

100

道桥

79.07

工程造价

90.14

工程监理

94.74

汽车检测与维修技术

88.46

计算机应用技术

76.67

会计电算化

100

护理

93.72

旅游管理

85.71

语文教育

97.62

音乐教育

96

药学

85.71

学前教育

98.03

计算机多媒体

70

法律事务

94.12

装潢艺术设计

100

康复治疗技术

97.5

三、毕业流向

(一)地域分布                                        

我院2016届毕业生的主要流向仍为内蒙古地区,84.66%的毕业生选择在内蒙古就业。主要是兴安盟地区、生源地就业。

(二)单位类型分布

在2016届毕业生中,87.25%的毕业生毕业后进入民营企业就业。其次是其他事业单位,比例占2.74%,第三位是其他企业,比例占2.20%

 第三部分:毕业生就业质量

一、薪酬

据调查统计,2016届毕业生的平均薪酬为2492元,薪酬主要分布在2001-2500元和2501-3000元这两个区间,薪酬在这两个区间的毕业生占毕业生的比例为75.28%。薪酬毕业生基本满意。

二、就业满意度

经调查统计,2016届毕业生对工作的满意度是:非常满意21.22%,比较满意43.46%,基本满意30.08%,不满意5.24%。从学生的选择可以看出我院毕业生对就业岗位还是比较满意的。

三、专业对口度

根据2016年毕业生就业情况调查,毕业生所找工作与专业对口及基本对口的比例为44.64%。

第四部分:对教育教学的反馈

一、用人单位对毕业生能力的评价

(一)用人单位对我院毕业生总体表现的评价

根据用人单位对我院毕业生满意度调查统计,我们可以发现用人单位对我院毕业生的综合评价比较好,其中满意达到67%,基本满意达到17%,一般满意评价的有14.3%,不满意比率为1.7%。以上数据说明,毕业生用人单位对我院毕业生的总体表现还是给与肯定的。

(二)用人单位对我院毕业生的知识结构方面的评价

知识结构

评价

很好

较好

一般

不足、欠缺、不好

专业知识

52%

34%

14%

0

外语能力

13%

43%

33%

11%

计算机能力

41%

35%

13%

11%

实践或操作能力

60%

34%

4%

2%

职业能力

45%

39%

16%

0

开拓创新能力

42%

40%

18%

0

文字表达能力

48%

42%

10%

0

口头表达能力

51%

31%

18%

0

社会公德、职业道德

59%

26%

15%

0

敬业精神或工作态度

66%

22%

11%

1%

心里承受能力与交往适应性

58%

30%

10%

2%

吃苦耐劳精神

62%

25%

10%

3%

我院毕业生综合素质

50%

40%

8%

2%

从上述数据可以看出,最得到用人单位认可的是我院毕业生在敬业精神、吃苦耐劳精神、心理承受力与交往适应性、工作态度等方面。这说明我院在培养学生“学会做人”方面还是收到一定的成效。在能力方面,实践或操作能力、专业知识、开拓创新能力得到用人单位较好的评价,说明我院的实践教学、专业培养还是比较成功的。而用人单位觉得最不足的是外语能力和计算机能力,这种情况在个别专业表现尤为明显。这就要求我院部分毕业生还需加强外语能力和计算机能力,这样才能得到用人单位的认可。文字表达能力和口头表达能力也是有待进一步提高的。但是用人单位对我院毕业生的综合素质还是比较认可的,认为我院毕业生的综合素质好和较好评价的用人单位总比例91%。

二、毕业生对学校教学环节等的评价

(一)教学方面

1、关于思想教育活动这方面,毕业生认为形式效果最好的的活动是社会实践,其次是文化体育活动,再次是素质教育讲座。

2、认为教学环节对工作起最大帮助作用的前三名依次是顶岗实习、教学实践和专业课程,但个别专业的情况略有不同,如外语系的学生认为专业课程对工作起最大帮助作用。

3、就业指导方面,认为最应着手的是求职技巧教育、职业生涯教育和就业形势、政策的宣传和解释,但各个选项的比例都比较接近。

(二)母校的印象

2016届毕业生对我院的各方面评价满意度最高的是德育工作、师资水平、学生管理、教学质量。而不满意的方面反映最多的是硬件设施、教学改革与管理、专业设置,这说明学院在这些方面的工作有待改善。但不同专业反馈的情况稍有不同。

 毕业生对母校各方面的评价

母校各方面

学生的评价

不清楚

不满意

基本满意

较满意

非常满意

发展定位及办学思路

5%

7%

54%

20%

14%

学校声誉

9%

8%

47%

19%

17%

校风学风

8%

12%

52%

20%

8%

师资水平

3%

12%

32%

32%

21%

教学质量

5%

7%

46%

30%

12%

教学内容和手段

4%

8%

46%

7%

15%

教学改革与管理

8%

11%

47%

26%

8%

专业设置

6%

16%

40%

24%

14%

课程设置

4%

15%

48%

20%

13%

学生管理

4%

10%

51%

26%

9%

德育工作

4%

13%

42%

21%

20%

硬件设施

4%

25%

45%

22%

4%

校园文化

13%

13%

46%

20%

8%

以上是我院2016届毕业生总的就业质量情况,有一些成绩,但仍有不足,以后工作中仍需努力,使我院就业工作再上新台阶。 

 

                   兴安职业技术学院

 

                                                                     2016年1212  



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