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廉福生:迎接评估促建设,强化内涵求发展,全面提高人才培养质量
来源: 作者: 发布时间:2013-06-27  

                   兴安职业技术学院院长  廉福生

各位领导、各位专家、同志们:

按照评估工作安排,下面,我就学院人才培养工作情况向领导、专家做汇报,敬请批评指正。

一、学院基本情况

兴安职业技术学院是2001年经自治区人民政府批准(内政字【200175号),由原兴安盟教育学院和师范学校合并成立,是全区首批独立设置的高职院校之一。2004年盟委、行署为整合全盟职业教育资源,决定将兴安盟农牧学校、卫生学校、财经学校、交通技工学校、粮食干部管理学校整体并入学院。学院办学规模进一步扩大,办学实力进一步增强,成为集师范教育与高职教育于一身、高职教育与中职教育相互衔接的兴安盟唯一一所高等职业院校。

学院占地面积43.0万平方米,建筑面积14.5万平方米,固定资产总值1.55亿元,图书馆藏书45.0万册,教学仪器设备总值3289.2万元;设有13个教育教学机构、13个党政管理机构和3个教学辅助机构。

全院教职工618人,其中专任教师339人;专任教师中高级职称教师147人,其中正高级20人,博士3人,硕士52人;双师素质教师167人。学院现设有专业31个,在校学生5727人,其中普通高职生3821人。

、人才培养工作情况

(一)加强领导班子建设,明确办学和发展思路

学院领导班子重视理论学习,针对制约学院发展的问题和困难,组织全院教职员工认真学习教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16)和教育部、教育厅《关于高等职业院校人才培养工作评估方案及实施细则》等相关文件精神,多次邀请有关专家作“新时期高职院校人才培养工作”专题讲座,并组织相关人员先后到杭州职业学院、包头轻工职业学院和锡林郭勒职业技术学院学习考察。同时,对兴安盟经济和社会发展所需高技能人才的专业结构、规模数量、能力要求进行了广泛的调查和研究。通过考察、学习、调研和讨论,促进了教育观念的转变,明确了办学方向,深化了对高等职业教育规律的认识。

 一是确立了“以邓小平理论、‘三个代表’重要思想和科学发展观为指导,坚持以立德树人为根本,以内涵建设为重点,以职业技能培养为主线,以服务为宗旨,以就业为导向,走工学结合、校企合作、开放办学、特色办学之路,为经济和社会发展培养具有一定创新精神和实践能力的高素质技能型人才”的办学指导思想。

二是明确了“立足兴安盟,面向自治区,坚持以人为本、质量立校、特色办学、内涵发展原则,把学院建设成为兴安盟职业教育发展的龙头,各级各类技能型人才培养培训基地和地方社会事业发展名片”的办学定位。

三是形成了“勤勉立志、求索笃行”的校训,“爱生、敬业、治学、求真”的教风,“乐学、慎思、自强、多能”的学风和“以服务为宗旨、以就业为导向、以质量求生存、以特色求发展的办学理念。

四是提出了“将学院建成历史文化底蕴深厚,地方民族特色鲜明,专业布局结构合理,办学效益不断增强,社会声誉日益提高,力争早日进入自治区高等职业院校先进行列”的奋斗目标。

(二)  树立教学中心地位,优化校内教学资源  

一是突出教学中心地位,以体制机制改革为突破口,完善各项制度。建立学院领导联系二级学院制度、联系班级制度和深入教学一线听课制度,实行教学系统周例会制度和院长办公会每周听取汇报并研究教学工作的教学管理运行机制。

二是改革分配制度,提高课时费标准,对全体上课教师进行一、二、三类课评审,打破了仅凭资历、职称进行分配的传统做法,实现了质量优先、优劳优酬的目标,调动了教师的教学积极性,促进了教学质量的提高。

三是调整资金的使用结构,加大教学投入。2012年日常教学经费支出达到1008万元,占当年学费收入的33.96,并积极筹措资金购置道路桥梁工程技术、工程造价和护理等专业实习实训设备,共计353万元。

四是按照专业群建设的要求,将原有的4个分院和13个系整合为11个二级学院(系),使二级学院的工作重点切实转到提高教学质量和内涵建设上来,并真正成为教育教学工作的实体。同时,为提高教学用房的使用效益,扩大校内实习实训基地面积,将11个二级学院教师集中到两栋楼内办公,把原计算机系和农牧分院楼改造为实训楼,使实习实训用房面积扩大了两倍,整合了实习实训资源,提高了设备的使用率,实现了教学资源共享。


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