聚焦“五金”建设之“金课”｜混合教学赋能护理教育——兴安职业技术学院自治区级在线精品课程《基础护理》的探索与实践
编者按：
全国教育大会对新时代加快建设教育强国作出了战略部署，明确了构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才的重点任务。“专业、教材、课程、师资、基地”直接关系职业教育的人才培养质量，把这五大根本要素打造成为“金专、金课、金师、金教材、金基地”是职业教育加强内涵建设必须要练好的“基本功”。职教“五金”建设是当前学校提升办学质量和人才培养质量的重要切入点，官微特开设「职教“五金”建设」专栏，分期陆续报道学校职教“五金”建设探索实践，为师生、家长及社会各界提供一个全面了解学校办学实力和特色的窗口，促进学校教学改革与创新，以职教“五金”之力赋能学校高质量发展。
在职业教育数字化改革的浪潮中，学院《基础护理》课程团队以“岗课赛证融通”为导向，深耕线上线下混合式教学模式创新，构建起“数字赋能、实践导向、思政浸润”的课程体系。该课程以护理岗位需求为核心，依托智慧职教、职教云等平台，打造“全周期、立体化、实战化”的教学生态，被评为自治区级在线精品课程。
一 精准定位：锚定“三融三化”课程建设蓝图
（一）产教融合，明确人才培养靶向
《基础护理》作为高职护理专业核心课程，紧密对接医院临床护理、社区护理、老年照护等岗位需求，以培养“强技能、有温度、善创新”的高素质护理人才为目标，构建“知识-能力-素质”三位一体培养体系：知识层面掌握基础护理操作规范与理论原理，能力层面强化临床操作与应急处理能力，素质层面融入“敬佑生命、救死扶伤”职业精神培育，为后续专业课程筑牢基石。课程联合区域内三级以上医疗机构，对接《护士执业资格考试大纲》《1+X老年照护职业技能等级标准》，提炼“入院护理—住院护理—出院护理”三大核心模块，涵盖24个工作任务与48个技能点，累计培养符合岗位需求的护理人才超1200人。依托智慧职教、职教云，双平台，创新“线上理论预习+线下实训强化+线上巩固拓展”混合式教学模式，开发鼻饲技术、导尿术等虚拟仿真实训项目，配套52个教学视频、396道智能题库，打造“沉浸式”学习场景，实现“学、做、评”全流程闭环管理。
（二）数字融合，重构混合教学体系
创新“三阶九环”混合教学模式。课前：通过职教云发布微视频、虚拟仿真任务，引导学生自主预习，如“静脉输液”虚拟实训预习完成率达98%；课中：采用“理实一体化”教学，利用智能急救护理实训中心、基础护理实训室等29个校内实训基地，开展“案例导入—分组实操—实时互评”教学，“静脉输液技术”课堂互动率提升40%；课后：依托智慧职教MOOC学院布置个性化作业，结合AI学情分析实时调整教学策略，课后测试平均正确率从65%提升至82%。
《基础护理》课程教学实施过程
（三）思政融合，塑造职业素养根基
深度挖掘30余个思政案例，如“南丁格尔精神传承”“抗疫一线护理案例”等，融入教学全过程。通过“课程思政+实训情景”双线渗透，在“导尿术”“急救护理”等实训中设置“人文关怀考核点”，学生职业素养评价优良率达91%。
二 深耕细作：构建“四位一体”建设矩阵
（一）校企双元，打造高水平教学梯队
课程团队由5名“双师型”教师组成，其中副教授以上职称3人，获“内蒙古优秀教师”“教学能力大赛一等奖”等荣誉20余项。近五年参与省级课题5项，发表论文8篇，参编《基础护理技术实训指导》等校本教材。
《基础护理》课程团队成员
（二）立体多元，打造全要素资源库
数字化资源：开发52个教学视频、18个虚拟仿真项目、396道智能题库；教材建设：主持参编《护理实习生岗前培训与实习指导》，配套开发活页式工作手册，融入1+X考证内容；实践资源：依托21家校企合作基地，录制“临床真实案例操作视频”20个，如“医院感染爆发应急实战演练”。
《基础护理》课程MOOC资源信息表
（三）三堂联动，打通教学最后一公里
第一课堂（校内）：理实一体化教室占比100%，配备智能护理模拟人、VR急救设备等，实现“做中学、学中做”；第二课堂（线上）：智慧职教平台累计选课806人次，互动超54756次；第三课堂（企业）：开展“跟岗实习—技能竞赛—社区服务”实践链，学生年均参与社区义诊120场次。
《基础护理》课程MOOC统计表
（四）多维立体，全程跟踪成长轨迹
构建过程性评价（30%）+终结性评价（50%）+增值评价（20%）体系，引入企业导师、标准化病人评价维度。如“留置导尿术”考核中，临床导师现场评分占比30%，学生操作规范性达标率从78%提升至92%。
《基础护理》课程评价体系
三 创新实施：混合教学赋能质量提升
（一）智慧平台赋能：数据驱动学习成效与学生能力双提升
通过智慧教学平台实时采集学习数据，动态调整教学策略。例如，针对“药物过敏试验”模块，系统分析显示23%学生对“皮试结果判断”掌握不足，及时推送专项微视频，二次测试通过率提升至95%。
学生校内移动学习、自主学习已形成常态，学生到课率达100%，在线交流3800余人次，课堂参与率100%，考试合格率达98.5%，优秀率80%以上。学生综合能力显著提升，职业证书考试通过率为97.6%，参加各级各类竞赛几十余次，获全区职业院校护理技能大赛二等奖1项、三等奖2项；盟级养老护理和其他行业奖项6余项。
学生荣誉
（二）开放课程增效：社会辐射教学改革与教师发展共进阶
课程面向社会开放，累计吸引19个单位、超790人学习，成为临床护士继续教育和社区居民医学科普的重要平台。与3所中职院校开展“中高职课程共建”，输出教学标准1套，助力区域护理教育均衡发展。
以课程建设为契机，推进“三教”改革，提升教师教学能力和教研水平。获得区级教学成果二等奖1项，区级课题2项，院级课题3项，荣获区级职业院校教师教学能力大赛一等奖1项、二等奖2项，三等奖1项，院教学能力大赛一等奖1项、二等奖2项。
