双高建设 | 《三全育人有效推进双高校建设的路径与方法》之深晰教育原理
三全育人 时间和背
双高建设任务：加强党的建设。深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，大力开展理想信念教育和社会主义核心价值观教育，构建全员全过程全方位育人的思想政治工作格局，实现职业技能和职业精神培养高度融合......
1.三全育人内涵：全员 全过程 全方位
全员：梳理“全员”范围，构建协同育人网络。狭义的全员育人指在校的所有人都有育人职责，广义的全员育人指能对学生施加教育影响的人。
全过程：聚集育人功能，开展协同育人活动，贯穿教育教学全过程， 实现活动育人、实践育人、管理育人、文化育人
全方位：挖掘德育资源，创新协同育人载体。利用校内外教育资源，将显性教育与隐性教育相融通，所有课程与教育环节协同配合，同向同行。
2.三全育人体系:宏观、中观、微观一化于化育人体系
3.三全育人建设标准
（1）12个一级指标，29个二级指标
（2）十大育人体系与双高十大任务的对标
